Aprendizaje cooperativo y/o colaborativo con CreaKIT

Juego Serio, ABP y Aprendizaje Cooperativo

Tanto si hablamos de Aprendizaje Cooperativo como si lo hacemos de Aprendizaje Colaborativo (la diferencia básica es cuánto de guiado está el proceso), CreaKIT es una buena herramienta.

Equipo de trabajo en el aula
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Este kit de materiales de creatividad se fundamenta y promueve las dinámicas asociadas a este tipo de aprendizajes uniéndolas al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el Juego Serio. La secuencia propuesta de utilización de los materiales en el aula aborda los siguientes elementos:

  • La concreción de un reto (concienciación medioambiental en el barrio, por ejemplo) favoreciendo competencias de análisis, comunicación entre iguales, toma de decisiones…
  • La producción de un gran número de ideas impulsando el pensamiento divergente.
  • La selección de ideas provocando la convergencia y, por tanto, la capacidad de síntesis, análisis…
  • La toma de decisiones para la ejecución del trabajo, producción y desarrollo de la idea.

Acciones que desarrollan “pensando con las manos”, introduciendo elementos de percepción (el tacto, en este caso) que favorecen la activación de otras partes del cerebro y, por tanto, una mayor actividad creativa.

La secuencia completa de CreaKIT Básico+, junto a las guías de utilización que se incluyen, permite al profesorado poner en marcha actividades de aprendizaje cooperativo o colaborativo (en función de la edad del alumnado) secuenciadas y organizadas adecuadamente. Al mismo tiempo, se impulsa la cultura de la creatividad en cualquier asignatura, materia o área de conocimiento.

El hecho de que CreaKIT, y cada uno de sus materiales, estén planteados desde los principios didácticos asociados al juego serio en el entorno educativo es un importante elemento motivador para el alumnado. Por tanto, se introducen en el aula cambios en la dinámica que el alumnado recibe positivamente, con una mayor disposición al aprendizaje e incrementa las posibilidades de éxito (de producir aprendizajes reales, de adquisición de conocimientos) de la actividad.

Su uso en el aula cooperativa

Así, puede usarse en primaria, por ejemplo, para que el alumnado realice propuestas de acción en torno al respeto al medioambiente en su entorno más cercano. Solo hay que plantear el reto, programar las sesiones para el trabajo conjunto entre el alumnado de acuerdo a las guías de utilización, preseleccionar las «parejas absurdas» para producir la provocación (es decir, impulsar el «pensar de otra manera») y utilizar los materiales.

En cualquiera de las etapas educativas, la utilización de CreaKIT:
• Facilitará el diseño de actividades de trabajo cooperativo así como su implementación y evaluación.
• Incorporará la perspectiva de género como una práctica orientada al logro de la equidad en materia de género entre el alumnado.

¿Se puede usar CreaKIT en Centros Educativos?

CreaKIT es una herramienta para fomentar la creatividad en diferentes organizaciones, entre ellas, los centros educativos. La cuestión es ¿para qué? o incluso ¿cómo? En este artículo realizamos algunas propuestas de uso de CreaKIT, es decir, de la utilización de la creatividad entre el claustro de profesorado o con el alumnado para:

  • Propiciar cambios en las dinámicas del trabajo de planificación de actividades y desarrollo de proyectos educativos.
  • Favorecer la sistematización del proceso creativo dentro del centro, incorporando la creatividad como un factor más del trabajo educativo.

Parece clara su utilidad en relación con el acercamiento a la actividad empresarial por parte del alumnado. Por ejemplo, puede usarse en las materias Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (de tercero y cuarto de la ESO) o Economía y Economía de la Empresa (bachillerato), en el módulo Empresa e Iniciativa Emprendedora o en los proyectos de cada uno de ciclos de formación profesional. En cualquiera de ellos, la utilización de esta herramienta de creatividad:

  • Provocará el análisis de los retos que suponen el emprendimiento y el desarrollo de un proyecto completo.
  • Ayudará en la producción de ideas de los proyectos empresariales, su concreción y su selección.

En cuanto a los diferentes departamentos didácticos o, incluso, el claustro o el equipo directivo en cualquier etapa educativa, CreaKIT posibilita la generación de ideas y su análisis en el planteamiento de actividades complementarias; en la definición y concreción de diferentes tipologías de proyectos (por ejemplo, Proyectos promotores de la equidad, la inclusión y la respuesta a la diversidad); el cambio en las relaciones con el entorno del centro; la introducción de innovaciones educativas en las metodologías de trabajo en el aula o en los departamentos o unidades de orientación; en la selección de actividades formativas para el propio profesorado…

CreaKIT parte del proceso de análisis de cada uno de los retos o problemas a los que los centros educativos se enfrentan cotidiana o extraordinariamente. A partir de dicho análisis se abre una fase de ideación en la que se fomenta el pensamiento lateral proporcionando las herramientas para encontrar nuevas soluciones. Posteriormente, se plantea la selección y análisis de las ideas como paso previo a la toma de decisiones y puesta en marcha.

Presentación de CreaKIT

El viernes 18 de agosto presentamos CreaKIT en la Feria Internacional de Muestras de Gijón como uno más de los ocho proyectos seleccionados por el Crodwfunding de Impulsa, el Ayuntamiento de Gijón. El producto-servicio que, junto a Red Door Lab, hemos desarrollado para todas las organizaciones: asociaciones y ONG, centros escolares o empresas. Nuestro objetivo: ayudarles a favorecer su creatividad.

Ojo, entendida como proceso de modificación o creación de nuevos productos, servicios o procesos. No se trata de la creatividad ligada al talento artístico.

Caja de CreaKIT (madera)
CreaKIT trata de facilitar que cualquier organización incorpore la creatividad a su cultura organizacional de forma autónoma. Es decir, que pueda desarrollar sesiones sistemáticas, organizadas en cualquier momento sin depender de personas externas pero contando con nuestro apoyo (al menos en los primeros momentos).

El nacimiento de la idea

Tanto Red Door Lab como yo misma hemos facilitado, durante años, los procesos de creatividad con diferentes organizaciones pero cada vez que lo hacíamos, necesitamos construir nuestros propios materiales. Los productos que encontramos en el mercado no están dirigidos a la actividad creativa que nosotros impulsamos: están destinados bien a menores, bien a fomentar el talento artístico.

Por otro lado, las técnicas que se aplican a la creatividad están basadas en el papel. Con este material creemos que se dificulta el pensamiento lateral.

Por eso nos decidimos a crear este producto-servicio. Le dimos una vuelta de tuerca, innovamos sobre las “tradicionales” técnicas de creatividad, tomándolas como referencia. Las fabricamos con materiales físicos que permiten su movilidad y, de ese modo, el “pensar con las manos”. Es decir, facilitamos que impulsen nuestro pensamiento lateral y favorezcan tanto la divergencia de ideas como la necesaria convergencia posterior.

El crowdfunding

El día 11 de septiembre se abre la campaña de microfinanciación en la plataforma Lánzanos, así que os iremos informando a través de nuestras redes (@Thereddoorlab; @franflorez; @Yoloren, entre otras) de cómo podéis ayudarnos en este proyecto.

 

Si queréis ver la noticia de prensa (con algún error en los nombres) está disponible en el siguiente enlace de El Comercio.

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